 |
|
|
 |
|
|
av Ida Martine Sandbakken
|
|
|
 Torshus Folkehøyskole
Folkehøyskoler blir mer og mer populært
Mange reiser fra dalen bort på folkehøyskoler.
Jeg valgte hestelinja på Torshus folkehøyskole, og angrer ikke et sekund!
Jeg reiste selv ut på folkehøyskole i fjor, skoleåre 07/08. Grunnen jeg gjorde det, var fordi jeg var lei av skolearbeidet, lei skolen i det hele tatt. Så tenkte at, et friår, det var midt i blinken for meg.
Letingen etter en folkehøyskole var enkel, jeg hadde allerede bestemt meg som 12-13 åring.
Jeg skulle gå på den samme skolen som min storbror gikk på.
Turen endte opp i Orkdalen, i et lite tettsted 10 minutter sør for Orkanger, altså i Fannrem.
Valget var endt på Torshus Folkehøyskole.
Skolen har 5 forskjellige linjer, Hestelinje, høyt og lavt, helse og sosial, produktdesign og eskimo med havkajakk og hundekjøring.
Skolen ble grunnlagt for 105 år siden.
|
Litt om de forskjellige linjene
Høyt og lavt:
På høyt og lavt er det store opplevelser. Fra den ene dagen å sveve ut det frie luftrom med paraglider til neste å dykke ned i et hav full av spennende liv. Først går de gjennom en grundig opplæring med erfarne og flinke instruktører. Følelsene som elevene for, kan egentlig ikke beskrives; den må oppleves og nytes helt og fult ut! Å ta av fra toppen på et fjell, kjenne at vingen bærer deg fram, en kan føle seg som en konge der man svever i luften. Eller etter at alt dykkerutstyret er på plass, stille gli ned i vannet, kontrollere oppdrift og så som vektløs utforske alt som lever rundt seg. Eller finne fram til noen av vrakene enten som finnes i nærområdet? Eller ta med fangsredskaper for å finne de beste råvarer til havets festbord?
Produktdesign:
På produktdesign linjen, driver de å syr, maler, lager krukker, glaspynting, tegner, ja, alt det de kan lage. Så de som føler seg kreative, og liker å holde på med handverk, passer denne linje ganske godt for!
Eskimo med havkajakk og hundekjøring:
Viss du mener du er ett frilufts menneske, så kan du prøve denne linjen.
Her padler på i sjøen til langt utpå høsten, kjører med et topptrent hundespann (alaskahuskyer) innover i fjellet, går på lange turer både til fots og på ski, overnatter under åpen himmel, kjører alpint og snowboard. Det er mye å oppleve, å dette er en fin ting å få gjort det på!
Helse og sosialfag:
De har lagt mere vekt på sosialfag enn helsefag. Litt anatomi og fysiologi er det, sams med hvordan man tar seg av seg selv og andre. De reiser ut til barn, funksjonshemmede og eldre. De får til og med besøke fødeavdeling som er i nærmiljøet. De kan arrangere både diskotek for handikappede, besøk av barnehagen og juletreff for eldre.
Da gjenstår det den linjen som jeg valgte å gå på, altså;
Hestelinjen:
Her fikk vi undervisning i tømmekjøring, dressur- og presisjonskjøring fra grunnen av.
Det andre vi dreiv med var longering, løshopping, stretching, og selvsagt ridning.
Teorien er like viktig som alt det andre. Da hadde vi om foring, trening og sykdomslære.
Vi hadde til og med besøk av både veterinær, hovslager og ekviterapeut. Ekviterapaut kan en vel si er det samme som fysioterapaut, bare at det er på hester, og ikke mennesker.
De hadde skolehester av forskjellige raser, og en kunne bli hestepasser for en av disse. Men siden jeg hadde med min egen hest, så trengte ikke jeg det. Hadde nok med min egen hest.
Gjennom skoleåret hadde vi mye arbeid som har med stallen å gjøre, som for eksempel, flising, foring, ut- og innslipp. Det var totalt 25 hester å ha ansvare for. Det var også ridekurs på kveldstid.
Der var vi medhjelper og fikk med oss rideskolepraksis. Midten av året fikk jeg og min daværende romkamerat, Carina, ansvaret for å undervise på ridetimene. Det var spennende, og lærerikt.
|
Skolen
Skolen:
Det er plass til ca. 75 elever på skolen, men vi ble en liten gjeng på rundt 50 stykker.
Vi bodde på et internat, med felles do og dusj. Det var tre måltider daglig, frokost, middag og kvelds.
Det var dobbeltrom, men viss det var noen som ville bo på rom aleine, så var det fult mulig.
Jeg angrer ikke et sekund på at jeg fikk dobbeltrom. Jeg var så heldig som ble sett på rom med en hardbarsket jente som var oppvokst på Eidskogen i Hedemark. Det kan man si var en gjennomført eidskoging. Begge skulle gå på hestelinjen.
Vi ble fort kjent, allerede første helgen reiste vi sammen til Trondheim by, og var der til søskenbarnet mitt hele helgen. Da var det gjort.
Når man bor på et internat så er de sjeldent en får tid aleine. Da er det godt å komme hjem en gong i blant. Tredje hver helg hadde vi frihelg, da kunne vi reise hjem, men det var mulighet til å vere igjen på skolen. Vi hadde høstferie, juleferie og vinterferie slik som på vanlige skoler.
Skoleåret var fra 26. august til 10. mai, så det er kortere enn et vanlig skoleår, det er fordi vi hadde skole i helgene også. Vanlige fag hadde vi ikke, ikke et eneste allmennfag. Istedenfor så hadde vi undervisning i hestefag. Det var veldig befriende å ikke ha karakterer å tenke på hele tiden.
Vi hadde kor-timer, så vi hadde oppdrag til forskjellige, å sang mange fine kjente sanger.
I fellesfagene, så gjorde vi alt fra å gå turer innover i fjellene, til å høre på rockehistorier, til å leke gjemsel og ha dansetimer.
Vi hadde også besøk av asylmottakere, så de fortalte om hvordan det var å bo i flyktningeleirer, og hvordan det var å være flyktning.
Det vi dreiv med, var hest og stallarbeid. For de som ikke er interessert i hest, skjønner kanskje ikke hvordan vi orket å være med hest hver eneste dag i 9 måneder, men fikk et veldig godt utbytte av det. Jeg angrer ikke et sekund at jeg begynte der, jeg har lært mye nytt, og ting som jeg ikke hadde peiling på i det hele tatt. Hjemme her på Vinstra, så har vi bygd stall så jeg kunne ha hesten min, Odin.
|
Skoleturer
Opplevelsen på Tynset
Vi kunne få være med på et kaldt oppdrag, som vi ikke kom til å glemme med det første. Vi skulle få være med på å jobbe frivillig på det store Femundløpe, på Tynset. Det er en opplevelse jeg ikke kommer til å glemme. Lars Monsen, Ketil Reitan og Kjetil Bakken var noen av de store hundekjørerne jeg fikk håndhilse på. Der jobba vi opp til 18 timer i strekk og bare 8 timer med fri. På de 8 timene skulle vi få tid til å spise, dusje og sove.
Vi fikk advarsel om at det kom til å bli kaldt, at det var lurt å ha med seg mye kler, mye ullundertøy, og superundertøy, sokkeskift, og varme sko. Vi viste at det kom til å bli kjølig, men at det ble så kaldt at snørret frøys på nesa, eller at håret nesten stivnet, og at det var vondt å puste.
En natt var det nede på – 45 grader, da var det utrolig kaldt og stå ute å vente på hundekjørere.
Vi hadde en oppvarma brakke som vi kunne komme inn å tine oss opp igjen, og ha en liten matpause. Så var det ut igjen i kulden. Da var det godt og gå av skiftet sitt, og få seg en god varm dusj, og få lagt seg i soveposen sin.
Skoleturen:
Den egentlige skoleturen som skolen reklamerer for, er en reise med en stor seilbåt til Orknøyene og Shetland, men den turen fikk vi aldri. Da gjorde vi som passet oss best, vi reiste heller like godt til Mallorca! Der fikk vi velge mellom ting som var fagbasert. Vi fikk på ridetur, andre fikk dykke, og drive med sånn paraglider, eskimolinja fikk padle o.l. Det vart en vellykket tur, med bare 5 voksne og 50 ungdommer, alt fra mellom 16 til 22 år. Rart det gikk så bra som det gjorde.
|
Et år jeg aldri glemmer!
Jeg anbefaler på det sterkeste til folk at de skal reise ut å oppleve noe lignende som jeg har gjort. Møte mange nye flok, bli kjent med så mange forskjellige.
Det verste var den dagen vi skulle reise hjem, slutten av året.
Da var det mye tårer som spratt ute på tunet, på Torshus.
Jeg trivdes utrolig godt, og jeg savner folkehøyskole livet utrolig mye.
|
|
|
|
|
Hei!
Prøv å lage din egen hjemmeside som jeg.
Det er enkelt, og du kan prøve det helt gratis.
ANNONSE
|